“爱种子”教学模式下小学生数学学习的兴趣激发和教学策略探究

摘要

兴趣能够驱动着学生主动学习和探究,使其获得更多新的能力与知识。因此,教师在实际教学中需从多个方面分析激活学生学习兴趣的方法,既要准确把握数学学科的特点,还需了解学生的基本情况,这样才能选择最恰当的教学模式,使学生能够对数学知识的学习始终保持新鲜感。