教师发展视角下高职院校教学质量评价情况调查研究

摘要

本文通过对高职院校现行教学质量评价体系应用情况的调查研究发现,现行的教学质量评价体系在评教意识、评价主体、评价内容与指标、评教目的等具体指标的设置及具体应用上还存在明显不足,并据此提出了完善多主体评教模式、设置科学合理的评价指标、建立有效的评教反馈机制等建议。