“套板写作”生成机制分析及突破策略

摘要

“套板写作”不同于“套作”,它是一种立足于应试技巧或写作技巧而进行的模式写作。“套板写作”应用在考场作文的写作教学中,可以让师生获得较好的收益感,因而“套板写作”成为写作教学中教与学两端的主动选择。但是,这种写作教学模式又违背了语文教育以及写作教学的育人功能,是实用主义哲学在写作教学中的充分体现。文章从“套板写作”的类型归纳出发,分析其生成机制及成因,并提出从写作理论、写作教学、写作命题、写作评价等方面改变“套板写作”的对策,以期改变写作教学方式,影响考生考场写作心理机制的形成,最终改变“套板写作”的生态环境。