小学数学课堂培养学生积极心理品质的探索

摘要

农村学生积极品质的培养已经逐渐引起社会上的广泛关注,如何在课堂教学过程中通过课堂作业的精心设计,课堂中积极品质的主动引导以及教学目标中积极品质培养的渗透设计也已经成为当前农村学生积极品质培养的重中之重。因此,我们在本篇文章中主要从这三个方面入手,以小学数学课堂教学实例来进一步探讨农村学生积极培养的方法策略,促进学生身心健康全面发展。