另辟蹊径强素养,匠心独运探路径——新课标背景下人教版教材适用地区的群文阅读教学路径探索

摘要

青海省拟于2022年进入新高考、使用新教材。在使用新课标、新教材的大环境下,通过教育部统编教材任务群学习、整合现行人教版教材、拓展课外阅读文本三种主要路径开展了以学习任务为导向的群文阅读教学模式的探索。