反向分析,突破备考瓶颈--以2020年高考历史全国Ⅱ卷第41题为例

摘要

广大文科考生心中都有一个痛,就是历史学科备考很容易遇到瓶颈:学习到了一定程度后,成绩怎么也提高不上去,很难有突破。归根结底,这是思维问题,需要打破常规,反向思考,从命题人角度反向分析试题,了解考试内容,明晰命题人出题的主旨。一、理解命题思路的依据教育部考试中心于2019年颁布的《中国考试评价体系》中对高考内容做了明确说明,即“一核”“四层”“四翼”。“一核”即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答了“考什么”的问题;“四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答了“怎么考”的问题。对学生而言,理解“四层”在历史学科中的具体表现不但能知晓考试内容,而且能理解命题的主旨,进而突破学习瓶颈。