考试评价体系

摘要： 义务教育评价改革受到社会各界的广泛关注。2022年4月,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中《义务教育数学课程标准(2022年版)》,专门研制了数学课程学业质量标准,为义务教育数学学业水平考试命题提供了重要依据,为义务教育评价改革指明了方向。数学课程学业质量标准是指学生通过阶段性学习在数学核心素养方面应当达到的水平和要求,包括数学核心素养表现和“四基”“四能”等多个维度,是对义务教育各学段学生应达到的数学学业成就表现特征的整体刻画,反映各学段数学课程目标和人才培养要求。数学核心素养的形成与发展是长期的、渐进式的。基于学业质量标准的义务教育数学试题的命制与评价应注重对数学学习过程的评价,突出评价的整体性和阶段性,重视过程性评价。以核心素养为导向的教学实施要注重主题单元教学,整体理解和把握数学知识体系。

摘要： 随着教育信息化的不断普及和发展,本文针对《理论力学》课程理论性强,概念抽象难懂等特点,在传统的板书、PPT的教学中应用信息化教学平台对学生的课堂教学活动进行改革实践。结合课程教学实况及民族类高校学生的特点,从《理论力学》课程的教学内容、方法及考试评价体系进行教学改革实践,目的在于夯实学生力学思维基础,使学生在学习过程中能够理论联系实际,从而提高课程的教学质量。

摘要： 伴随着我国改革开放的持续深入,会计专业技术资格考试(以下简称会计资格考试)即将走过30年的岁月。在经历了多次改革和完善之后,会计资格考试目前已形成初级、中级和高级三个层次互相衔接的考试评价体系,具有报考、命题、组织实施、评卷、后期评价等完整业务流程,能够实现多批次、大规模的无纸化考试。考生对会计资格考试总体上的满意度如何?考生对会计资格考试有哪些需求?针对上述问题,笔者开展了问卷调查,希望通过此项调查研究可以深入了解社会对会计资格考试的认知,为曰后改进考试工作提供参考。

摘要： 广大文科考生心中都有一个痛,就是历史学科备考很容易遇到瓶颈:学习到了一定程度后,成绩怎么也提高不上去,很难有突破。归根结底,这是思维问题,需要打破常规,反向思考,从命题人角度反向分析试题,了解考试内容,明晰命题人出题的主旨。一、理解命题思路的依据教育部考试中心于2019年颁布的《中国考试评价体系》中对高考内容做了明确说明,即“一核”“四层”“四翼”。“一核”即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答了“考什么”的问题;“四翼”即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答了“怎么考”的问题。对学生而言,理解“四层”在历史学科中的具体表现不但能知晓考试内容,而且能理解命题的主旨,进而突破学习瓶颈。

摘要： 为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求,严格规范学校教育教学行为,切实降低学生考试压力,促进学生全面发展,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》(以下简称《通知》)。贯彻落实《通知》精神,必须彻底转变考试观念,充分发挥考试评价的科学育人功能,尽快建立科学规范的义务教育考试评价体系。

摘要： 2020年高考全国课标Ⅰ卷语文试题,命题总体依据《中国考试评价体系》,一如既往地强调对语文核心素养和道德观念的培养,充分发挥高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,依托高考评价,对接课程标准,承继时代精神,加强能力考查,体现出鲜明的时代要求和学科特色。表面看来,今年的课标Ⅰ卷语文试题整体波澜不惊,但实际上正在助力高中育人改革的道路上继续大踏步前行。

摘要： 随着我国教学水平的逐渐推进,我国教育教学体系得以不断的完善和发展,但是从其实际发展情况来看,其还存在一定的不足,受到我国城乡差距相对较大等因素的影响,我国农村小学教学体系还存在很大程度上的不足,需要对其考试评价体系进行改善.因此,本研究将以此为主要内容,给出具体的评价体系改革策略,以供参考.

摘要： 以学生自主学习能力、 创新能力的提高及团队协作等综合素质的培养为目的,从改革考试内容和考试方法入手,对 《园林苗木繁育技术》 课程考试评价体系进行了改革,采用过程化、 多元化的考核模式,同时将技能竞赛引入考试体系.结果表明:改革达到了预期目标,收到了较好的效果.

摘要： 高考恢复40年来,为国家合理选才、促进学生成长和实现社会公平作出了重要贡献,高考的评价功能得到一定程度的发挥.在新一轮高考评价改革背景下,应坚持科学、公平、高效的改革理念,充分发挥高考的评价功能;创新考试招生机制,兼顾共性与个性,增强学生的选择权利;优化考试内容,建构综合考试评价体系;加强高考评价的信息化建设水平,提升考试招生的科学性、公平性与效率性.

摘要： 本文主要从考试目的的转变、考试内容的设计、考试手段的完善以及考试方法和评价体系等方面就专业课程考试评价体系的改革问题进行了论述。

摘要： 在七年制生理实验教学中,我们逐步探索和形成了从实验教材建设、实验内容优化、教学方法改革到建立灵活多样的考试评价体系的教学特色.对构建集知识、能力、素质三位一体的新型人才培养模式起到了积极的作用.

摘要： 为加强医学生科研创新能力的培养,配合启发性教学,探索行之有效地考察学生综合素质的考试形式,在2003年级七年制医学生和2005年级研究生中,分别实践了引入综述撰写和课题汇报作为学生病理生理学考试评价体系一部分的考试改革,结果表明,取得了积极的效果.

摘要： 本发明涉及一种烃源岩有效性动态定量评价体系的建立方法。并通过该方法形成了一种烃源岩有效性动态定量评价体系，同时提供一种利用该体系进行烃源岩有效性动态定量评价的方法，该方法能更加精准、快速、大批量判识烃源岩的有效性，从而满足含油气区域的精细勘探与剩余资源潜力评价的需要。

摘要： 本发明提供基于石墨结构内石墨组分的数量和薄厚程度来定量评价灰铸铁的石墨结构性能的方法。特别地，从石墨结构的预处理图像中仅仅提取平均尺寸为5微米或更大的非球形石墨片并计数(图3的步骤S5)。此外，从中仅仅选择最大长度为50微米或更大且小于150微米的石墨片(步骤S6)。由这些数据计算最大长度(最大尺寸)为100微米的各假想石墨片的面积，并除以长度100微米，获得薄厚程度(步骤S7)。与石墨片的数量一起示出了薄厚程度(步骤S8)。

摘要： 本发明涉及一种电力系统县级供电企业线损综合管理对标评价体系及其评价方法，包括以下内容：对县级供电企业的电力指标进行采集整理，根据用电水平和用电结构，建立县级供电企业分类模型；采用AHP层次分析法科学合理的选择评价指标和权重关系，从规划、管理、运行、技术四个维度建立县级供电企业线损管理评价模型；采用德尔菲法确定模型中的维度和指标的权重，制定客观的指标评分标准；构建了县级供电企业线损综合管理评价体系，开展线损管理多维度对标评价，形成线损归口管理、专业管理和评价指标分级闭环管理机制，提升线损精益化管理水平。

摘要： 本发明涉及一种烃源岩有效性动态定量评价体系的建立方法。并通过该方法形成了一种烃源岩有效性动态定量评价体系，同时提供一种利用该体系进行烃源岩有效性动态定量评价的方法，该方法能更加精准、快速、大批量判识烃源岩的有效性，从而满足含油气区域的精细勘探与剩余资源潜力评价的需要。

摘要： 本发明公开了一种面向学生综合能力评价的评价体系及零样本评价方法。其中，评价体系为评价方法提供合理的数据集（最终形成的是A类、B类、C类、D类四类型数据，其中A、B、C类是根据评价体系综合得分G所在区间划分得到，D类为模拟出的不符合评价指标规范的异常类数据）。评价方法中先进行数据预处理工作，将所得数据集利用SVM算法做分类，以模拟出实际评价工作中已存在的已知类别p（SVM中准确度已达100%的样本，即：本发明中A、D类）和将来可能会出现的未知类别q（SVM中准确度未达100%的样本，即：本发明中B、C类），之后进行模型构建的三步工作，最终达到只训练p类已知样本却可准确识别出q类未知样本的效果。

摘要： 本发明提供基于石墨结构内石墨组分的数量和薄厚程度来定量评价灰铸铁的石墨结构性能的方法。特别地，从石墨结构的预处理图像中仅仅提取平均尺寸为5微米或更大的非球形石墨片并计数(图3的步骤S5)。此外，从中仅仅选择最大长度为50微米或更大且小于150微米的石墨片(步骤S6)。由这些数据计算最大长度(最大尺寸)为100微米的各假想石墨片的面积，并除以长度100微米，获得薄厚程度(步骤S7)。与石墨片的数量一起示出了薄厚程度(步骤S8)。

摘要： 本发明公开了一种基于最优模型评价准则的产品美学评价体系；S1、建立评价模型，通过评价模型实现对产品美学进行评价；S2、将产品的各项参数输入到最优模型中进行评价；S3、向最优模型中输入产品的各个方向的图片，再根据图片进行美学评价；S4、最后想最优模型中输入人体工学的数据信息，通过人体工学进行评价；S5、根据最优模型的检测数据实现对产品的形式美、结构美和功能美对产品的美学评价输出；本发明通过不同的方向实现对产品的美学进行评价，建立最优模型实现对产品的美学进行分析处理，以及在进行评价的时候，通过多种算法实现对不同的评价方向进行计算处理，能够有效的保持评价的计算精准度，评价的信度。

摘要： 本发明提出了一种多角度评价再生塑料品质的评价体系，包括再生塑料品类鉴别和再生塑料品质评价，其中再生塑料品质评价包括外观评价、机械性能评价和化学性能评价。本发明提出的一种多角度评价再生塑料品质的评价体系，将外观评价、机械性能评价和化学性能评价采用递进的模式进行评价分析，并出具每一部分品质评价的报告，更有针对性的评价再生塑料的品质，为再生塑料的销售、利用等明确了市场定位，有利于促进再生塑料行业的发展，实现再生塑料资源的循环利用。

摘要： 本发明涉及基于多级模糊综合评价的一二次融合配电网建设评价体系，该评价体系包括：确立指标体系及评分方法，收集基础数据；结合主观赋权法和层次分析法，确定指标权重，根据指标评分方法和基础数据计算指标成效评分；基于多级模糊评价方法，综合指标成效评分和权重，完成整体指标综合评价；根据综合评价结果，给出规划建设整体评价。本发明针对一二次融合配电网，根据实用性水平、供电可靠性、协调性水平和经济社会效益四个宏观指标进行评价，形成具备指导意义的全面性评价结果。解决了传统配电网建设评价体系因指标单一不全面导致的不适应性，达到指导智能配电网精益化建设的目的。

摘要： 本发明公开了一种燃料技术监督评价体系及评价方法，该评价体系采用三级指标体系，采用层次分析法确定各层级指标权重。本发明以燃料计量及采制化设备、智能化管理设备的重要参数、性能、过程质量控制和结果有效性为监控对象，基于现有国家标准、行业标准和燃料管理工作的有关制度、燃料技术监督管理办法和检查评价标准等，在科学、准确、实用的原则上，将原有的检查项目及要求转换成客观评价指标，依据其检查方法和评分标准确定指标的计算方法和赋分方法，形成一套更加客观、易量化的指标体系，以提高评价体系的规范化、标准化水平。