核心素养视角下初中物理“四有”教学策略的探讨

摘要

初中生对物理世界充满着好奇,他们常表现出乐于探索物理知识和规律的优良品质,但在物理学习过程中又遇到了诸多的困难。文章通过联系有趣生活现象、优化有序课堂教学、指引有效合作实验、融合有益实践教育等实施策略,培育初中生形成良好的物理综合素养。