高校心理素质教育面临的挑战与突破

摘要

信息化时代背景下,大学生的学习与生活方式、心理发展特点、心理素质教育需求发生了新变化,对高校人才培养、心理素质教育提出更多新要求。高校已有的心理素质教育存在一些问题,如内容不够丰富、目标不够系统化、评价单一等,制约了教育效果的达成。因此,需要树立以学生为中心理念,优化心理健康教育课程教学;以专业化师资和常态化教学研究为保障,营造开发心理素质教学课程资源教研氛围;以积极心理学理论为指导,重构高校心理素质教育模式;以学生获得感为目标和效果定位,开展高校心理素质教育动态性循环评价,构建心理素质教育效果持续优化的良性循环模式;以课程思政理论和实践为指导,开展课程融入心理素质教育模式探索。