重塑教材资源 实现教学突围——以译林版《英语》教材为例

摘要

如何基于对教材资源的重塑,实现教学突围,是当前必须研究的一个课题。本文主要结合教学实例,从对教材资源的跨单元链接、跨时空穿越、跨主题整合等几个方面,阐述对教材资源深度研究的初浅思考,试图通过对教材资源的重塑,更好地引导学生实现语言知识的不断重构,在不断提升的台阶上。