小学语文低年段主题阅读识字教学策略探讨

摘要

小学语文教学中,阅读是学生们了解新知识的渠道,而识字又在阅读的基础上。因此,识字量的多少不仅影响着小学生阅读的兴趣和新知识的吸收, 同时也限制了小学生思维能力的拓展。所以教师在低年级的教学中,应加强学生识字能力的教学,采用适当的方法进行教学并结合生活各方面来引起小学生学习 识字的兴趣。本文就对小学语文阅读识字的教学进行了一系列的分析和探讨。