民办高校加强学情分析与教学反馈的有效途径研究

摘要

学情分析是教学设计的关键环节,民办高校学生整体情况有其自身的特征,民办高校教师应立足学生实际开展充分的学情分析,结合分析结果进行教学反馈和反思,提高教学能力,使教学设计和教学实施更具有效性,从而做到“以学定教”。本文通过对课前、课中、课后的学情分析与教学反馈研究,得出学情分析应注重学生认知能力、心理特征、班级整体性格分析,并将其融入课程建设中,结合教学反馈,注重分层教学、灵活教学、深度教学等方面。