小学科学教学中德育的有机渗透探索

摘要

通过科学课堂,教师不仅实现了传授知识的目的,更是达到了育人的目标,小学科学课堂中丰富德育活动的深入更是推动了小学生全面健康发展,对小学科学课程教学中德育工作的渗透问题进行研究有助于充分发挥科学课堂的德育功能。本文即对小学科学教学中德育的有机渗透问题进行探索,文章首先对德育渗透的概念进行了分析,接着研究了德育渗透的具体策略,并做出了实践分析,以期通过系列研究为小学科学教学中德育的有机渗透提供有价值的参考。