指向思维发展与提升 开展语文思辨性阅读

摘要

思辨性阅读指向学生的思维发展与提升,关键在于对阅读文本的再加工、细加工、精加工,便于学生从理性角度去分析评价文本,自主生成观点,并借此反思当前社会现象、反思自身现状,以思促改,自觉提升语文学科核心素养。