借助文本空白,指向语文思维发展与提升

摘要

在高中语文教学中,教师要积极引导学生挖掘文本中的空白处,促使其思维得到发展与提升。具体可围绕作品隐蔽处展开思考,结合省略处进行拓展,把握模糊处进行思维发散,结合联结处进行思维深化,以促使学生深入思考,发展思维能力。