培养学生研究函数的一般方法——以函数微专题“借助图像研究性质”为例

摘要

笔者经常到学校调研,特别是在初三的复习教学中,经常会发生这类现象:重知识的传授,忽视学生的生成;重题目的讲解,忽视学习知识一般方法的教学.为了改变这类现象,笔者在第19届西湖国际博览会中国杭州名师名校长论坛——初中数学名师专场中,开设了"借助图像研究性质"这节课,旨在通过自己的示范,给教师一点启发.