美国数学教育发展现状述评(兼和中国之比较)(续)——从NCTM 73届年会谈起

摘要

三、数学教学的实施和方法问题。 这次年会有120份报告是以围绕教学内容和实现某种教学目标为主的专题教学经验交流,如“用探索性问题解决方法教学分数乘法和除法”,“适合代数2和三角教学和复习的活动”,“从具体思维到抽象思维:帮助学生实现转变”,等等。这类报告针对性、实用性和操作性很强,报告者往往有自己独到的心得,听讲者则可直接