立足语文素养提升 追寻言意兼得课堂——三下《剃头大师》教材解读及教学设想

摘要

三下第六单元人文主题为"童年生活",阅读要素为"运用多种方法理解难懂的句子",习作要素为"写一个身边的人,尝试写出他的特点"。如何在本单元的教学中将"人文主题"与"语文要素"融为一体,最终实现言意兼得的语文课堂,提升学生语文素养?笔者以本单元的《剃头大师》一课为例,对教材进行了剖析。