我国学前教育类立项课题的基本状况和特点——基于2014年至2018年度全国教育规划学前教育类科研项目立项课题的量化分析

摘要

根据2014年至2018年全国教育科学规划项目立项数据,通过定量分析的方法,分析学前教育类规划课题立项的基本情况及特点。研究发现:学前教育类课题的立项数呈现逐年上升的趋势;学前教育类国家立项课题内容紧扣时代发展、多学科融合;立项课题的区域分布不均衡,主要集中在东部地区;高校在学前教育课题的研究中占绝对优势。