基本状况
基本状况的相关文献在1959年到2022年内共计578篇,主要集中在经济计划与管理、中国政治、农业经济
等领域,其中期刊论文578篇、专利文献10709篇;相关期刊478种,包括兵团工运、政工研究动态、中国青年研究等;
基本状况的相关文献由793位作者贡献,包括李礼、魏承毓、何金祥等。
基本状况—发文量
专利文献>
论文:10709篇
占比:94.88%
总计:11287篇
基本状况
-研究学者
- 李礼
- 魏承毓
- 何金祥
- 杨兴华
- 薛昭鋆
- 袁国伟
- 何月霞
- 关立新
- 刘阳
- 卜康正
- 卢华伟
- 吴涛
- 姜明
- 孙卫
- 宋吉红
- 宋红涛
- 张志超
- 张璇
- 张艳萍
- 彭琰
- 徐军
- 曹丽
- 曹建安
- 李佳
- 李瑞
- 李继红
- 林莉莉
- 江楠
- 潘海涛
- 王晓彦
- 王浦劬
- 王海江
- 王淑卿
- 秦珂
- 许华山
- 许宁
- 谷继坤
- 赵梓媛
- 郑先昌
- 郑士贵
- 陈兆柱
- 黎荣华
- Robert E. Skinner Jr.
- eleven
- 丁干鲁
- 丁晨光
- 丁道勇
- 丁道勇1
- 严励
- 严杰
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鞠佳雯;
袁柯曼;
田微微
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摘要:
社区家庭教育指导服务阵地为家长直接提供家庭教育指导服务,是家庭教育指导服务体系的重要组成部分。该研究基于课题组对我国家庭教育指导服务体系建设情况的调研,选取其中社区家庭教育指导服务体系的相关群体的数据,对我国社区家庭教育指导服务阵地的基本建设情况、人员队伍组建情况、开展指导服务工作的现状及效果,以及工作中存在的问题进行了分析。基于调研结果,提出对我国社区家庭教育指导服务体系发展和提升的策略:发挥政府的主导作用,加快社区家庭教育指导服务阵地的基础建设,并提供配套支持和保障;优化内部工作管理制度,寻求专业资源支持;关注家长的需求,发挥社区的优势,为家长提供专业便捷的家庭教育指导服务;通过社区整体文化环境建设,增强社区与家庭联结。
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薛冰
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摘要:
所谓批注式阅读,其实是一种融入课本内容的阅读模式。教师在课堂上通过运用这种阅读方式,可以让学生全身心地投入 到作者所写的文本当中,随时批注自己对于作者描写内容和情感表达的理解,从而实现学生思想的自由化和个性化。批注式阅读的发 展来源于评点,它承载了我国博大精深的文化底蕴,而且完全符合新课标改革要求,将学生的主体地位得到升华,提倡与作者进行沟 通交流,为学生创造了自我体验的空间。因此,本文通过多种渠道和方式的调查,总结了现阶段小学生使用批注式阅读的基本情况, 探讨了学校在该方法的教学过程中存在的不足,然后结合目前的教育改革新政策和个人的一些教学实践经验,站在广大人民教师的视角, 给小学生使用批注式阅读提出了合理化建议,期待能够给教师的教研工作提供新思路,并且带去实质性的帮助。
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安丰岷;
郑丽娟
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摘要:
新时代中国特色社会主义建设历程中,对"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念的研讨持续深入.近年,学界从其科学内涵、本质特征、逻辑关系、价值意义等方面进行了多个向度的研究,取得较为丰富可观的研究成果,但也呈现出某种纷繁芜杂之状.据此,梳理其脉络、解析其现状、客观看待此类研究成果中存在的不足和问题,显得十分迫切,并对挖掘后续研究空间和拓展逻辑理路也颇具意义.
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许宁
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摘要:
铜鼓是古滇人国之重器,是统治阶级权利的象征.铜鼓在中国西南地区和东南亚国家均有发现.而江川李家山出土的14面铜鼓,以其制作精美,纹饰繁缛独具一格.本文通过归纳概述,以点带面初步分析探讨李家山铜鼓的特点类型.
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李礼;
王晓彦;
马嬿
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摘要:
目的:了解医学毕业生岗位胜任力的基本状况.方法:采用《住院医师胜任力调查问卷》对安徽省2557名医学应届毕业生进行整群抽样调查.结果:医学毕业生岗位胜任力得分(3.32±0.58)分,其中核心价值观和职业素养得分最高,学术研究和学习能力最低.男生交流与沟通技能、管理能力和团队合作能力、学术研究和学习能力好于女生;学生干部管理能力和团队合作能力好于非学生干部;对专业学习感兴趣的医学生岗位胜任力指标均好于不感兴趣、无所谓的医学生;经常参与社会实践活动的医学生岗位胜任力指标均好于偶尔参与、未参与的医学生,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:医学毕业生岗位胜任力处于中等水平,且不同性别、不同任职情况、不同参与社会实践频次、不同学习兴趣程度医学毕业生的岗位胜任力水平表现出一定的差异.
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潘海涛
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摘要:
马克思主义信仰一直是中国的主导信仰,但在改革前后马克思主义信仰的基本状况还是有很大区别,主要在表现在信念的体现、信仰结构及党员群众信仰状况不同几个方面。在今天的信仰建设中,我们必须吸取历史教训,借鉴有益经验,既不能用强制的手段统一信仰,也不能对信仰问题放任不管。
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江楠;
孙卫
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摘要:
根据2014年至2018年全国教育科学规划项目立项数据,通过定量分析的方法,分析学前教育类规划课题立项的基本情况及特点。研究发现:学前教育类课题的立项数呈现逐年上升的趋势;学前教育类国家立项课题内容紧扣时代发展、多学科融合;立项课题的区域分布不均衡,主要集中在东部地区;高校在学前教育课题的研究中占绝对优势。