开掘文本教学价值,培育学生语文核心素养

摘要

语文核心素养并不是一个空洞的概念,更不是嘴上呼喊的口号,教师要积极关注核心素养的四个维度,选择适切的教学方法和策略,引领学生在感知、品味、解构、拓展的过程中,不断唤醒学生内在的认知,更好地推动学生核心素养的发展。