小学低年级语文快乐游戏课堂构建分析

摘要

在儿童的学习和成长过程中,游戏是一种极其重要的手段,借助开展有趣的游戏活动,除了可以使低年级学生爱上语文学习之外,同时还能调动学生参与学习的积极主动性,确保好学与乐学的教学目标顺利实现。对此,本文笔者结合自身教学实践,以小学低年级为例,对语文快乐游戏课堂的构建策略进行了探讨,以供参考。