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1.1 选题缘由
1.2 研究目的与意义
1.3 相关概念的界定
1.4 文献综述
1.5 研究方法
1.5.2 文献研究法
1.6 研究的伦理与效度
1.7 小学低年级语文阅读教学的要求
2.1 A老师所在的小学与班级
2.2 关于A老师
2.3 A老师眼中的阅读教学
2.4 A老师对小学低年级阅读教学的理解
3.1 课堂教学之《春天在哪里》
3.2 课堂教学之《木匠的房子》
3.3 课堂教学之《村居》
4.1 阅读教学重知识目标轻情感过程目标
4.2 阅读教学内容缺乏综合性和整合性
4.3 阅读教学方式缺乏多样性和变通性
4.4 阅读教学评价重应试技巧轻情感体验
5.1 教师因素
5.2 教科书因素
