基于核心素养的初中语文课前预习策略初探

摘要

教学改革思想逐步强调学生能在日常课堂学习中主动完成知识探索,尝试通过不同维度的学习方法创新,让学生自主完成知识点的学习。在初中语文课堂内,教师也要善于培养学生的自主学习意识,让学生主动参与语文课堂的课前预习,通过预习方式为教师的知识讲解奠定基础,也会有效通过预习让学生了解教师即将渗透讲解的内容,通过课前预习方案的有效设定,解决学生在日常学习中的困惑。同时教师也要在课堂教学内不断贯彻和落实核心素养思想,让学生取得综合全面的学习成效。基于此,文章中主要分析了核心素养思想视角下初中语文课堂课前预习的有效策略。