激发小学低年级学生整本书阅读兴趣的策略研究

摘要

本文立足于小学低年级整本书阅读教学实践,从设置合理悬念、进行对比分析以及给予展示平台这三个方面入手,针对有效激发小学低年级学生整本书阅读兴趣的有效策略进行了初步分析与探索。