关于农村小学数学教师专业成长的路径探析

摘要

随着新课程改革的深入推进针对农村小学数学教学的发展提出了新的要求，其中和重要的一点就是要注重促进小学数学老师自身的专业成长与发展，这关系到老师整体教学效果、专业化水平，关系到农村地区数学教学的整体发展，同时也关系到老师个人的全面发展。为了科学有效促进农村小学数学老师的专业成长，有必要结合当地实际制定相应策略，提高工作科学性和有效性。