1+N群文阅读模式在高中诗歌教学中的运用探索——以苏教版《唐诗宋词选读》为例

摘要

一、高中基础学段诗歌教学存在的问题苏教版《唐诗宋词选读》这本教材,开篇的致同学中有这样一句话:鉴赏唐诗宋词,是探寻“美”的历程,可以在审美享受中达到情感的共鸣和情操的陶冶。这让我意识到自己之前在讲授唐诗宋词时存在的问题,我似乎没有给学生一个完整的诗歌文化审美体验。本着不想用高三的专题复习框住学生的想法,笔者对诗歌做了割裂的处理。学生对一个作者、一个符号、一个主题、一个时代没有一个初步完整的了解,是不能形成对唐诗宋词完整的审美体验的。