核心素养导向下的教学设计案例及分析——《椭圆及其标准方程》教学设计

摘要

教学目标:1.根据生活实际,形成椭圆的形象。从同学们动手画椭圆的过程,总结并掌握椭圆的定义,会用椭圆的定义解决实际问题;能用数学符号或自然语言描述椭圆的定义,能正确且直观地画椭圆的图形,反过来根据椭圆的图形能用数学术语和数学符号表示。