基于核心素养培养的初中语文学习活动的实施与建议

摘要

研讨在语文学习活动中,如何通过一定的任务驱动,把教师的"教"落实为学生的"学",让学生在活动中主动习得语文知识和语文技能,提升语文核心素养。以主体性、实践性、探究性三个学理为依据,从名著阅读、语文社团、综合性学习三个方面,举例阐述初中语文学习活动的实施策略并提出三项建议。