英语学习活动观视域下的小学英语绘本阅读教学初探——以译林版《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother为例

摘要

本文结合英语活动观,以绘本阅读教学为依托,详细阐述如何设计层次化的学习活动,进而引导学生在理解中应用、在应用中实践、在实践中创新,指向学生学科素养的培育,发挥英语学科的育人作用。一、深入解读文本,定位主题内涵1.分析绘本,把握学习内容本次授课对象为六年级学生,学习内容是《跟上兔子分级绘本》Eason the Big Brother。