课程思政在中职病原生物与免疫学基础课堂教学中的应用探究——以“结核分枝杆菌”为例

摘要

“病原生物与免疫学基础”是中职护理专业的一门专业核心课程,具有连接基础学科与临床学科的桥梁作用。本文依据中职护理专业人才培养标准和课程标准,在医学基础课程教学模式改革创新的基础上,以“结核分枝杆菌”一节为例,应用问题引导式教学模式,采用以老师主导、学生主体的“双主”课堂形式,并结合线上、线下进行混合式教学,融入思政元素,构建“全员、全程、全方位”的综合育人格局。通过将科学精神、职业素养、健康生活方式等思政元素深融于课程和教学过程中,培养有职业道德、有仁爱之心、有社会责任感的护理专业人才。