以实践技能为导向的初中历史与社会课堂教学优化探讨

摘要

随着我国教育改革工作的持续开展,初中历史教师在对学生进行教学的过程中,为了能够让学生在接受教学的过程中充分体验和感悟历史,从而将体验式教学模式运用到了教学工作中.体验式教学能有效地融合小组合作学习,进行课程资源整合,不仅有利于学生自主学习能力的提升,同时也有利于促使教师在教学过程中教学质量的提升,有利于初中历史教学课程的持续发展.因此,本文主要对历史与社会教学中存在的问题,以及以实践技能为导向的初中历史与社会课堂教学优化的方式进行了深入的分析,以促进初中历史课程教学的持续发展.