运用'几何直观'达到教学目标

利跃东

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在2011版《数学课程标准》及其解读中,明确指出要充分运用图形具有的几何直观,将复杂的数学问题简明化;通过直观恰当地构造数学问题的现实情境,将抽象的数学关系具体化;通过调动学生的直觉思维获得数学的猜想;通过数形结合方法实现抽象与具体的转变.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,为达到教学目标发挥了重要的作用.

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来源
《数学大世界(下旬版)》 |2017年第5期|28,27-28,27|共1页
作者
利跃东;
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作者单位

广东省广州市荔湾区金兰苑小学;

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