伸长教学的触角——论初中化学教学中初高中知识衔接

摘要

义务教育阶段新的化学课程，是面向全体学生的化学课程，是一切为了学生发展的课程。因此，新的化学课程体现了启蒙性和基础性，这样，对课程的要求，学习有困难的学生可以逐步达到，但对学习感到“吃不饱”的学生，应如何在教学中做到兼顾呢？针对这种情况，我在教学中注重初高中的知识衔接，力求伸长教学的触角，促进学生思维能力的发展。现将自己的一些想法与做法列举如下。