教学生活化——高中化学课堂教学的价值回归

摘要

近年来,很多高中教育的目标仅停留在升学率的层面,学习的目的就是为了考取高分,缺少对学生学习能力的培养,这种现象显然偏离了教育的正确轨道。化学学习与生活有着密切的关联,但大部分教师很难将化学与生活联系起来,死板的教学现状只能使学生产生逆反心理。因此,提高高中化学课堂教学质量迫在眉睫。一、教学生活化的概念现行教育理念已经偏离了教育初衷,过分地把教育与分数捆绑在一起,教师投入了很大精力在分数上,却忽略了教育与生活之间的联系。教育的目的不仅仅是知识的传授,还在于教师对学生的正确引导,引导学生能够通过所学知识造福社会。