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从生活中来到生活中去——谈高中化学教学的“生活化”回归

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本文通过高中化学课程的生活化教学实施策略,充分发挥化学课堂的育人功能,让学生从生活中来,到生活中去,有效提升高中学生的化学知识应用能力.

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来源
《数理化解题研究》|2019年第33期|P.70-71|共2页
作者
杨文颛;
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作者单位

江苏省南京市溧水区第二高级中学 211200;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
生活化; 回归; 高中化学;

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