针对学生心理有效进行设疑

摘要

“学源于思，思源于疑”。“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪思维的钥匙。学必有疑，有疑必有所思。可见，“疑”是思之始、学之端。所以，教学过程中恰当的课堂设疑，既能起到传播知识、巩固知识、及时反馈课堂教学效果的作用，又能揭示教材的内在联系，促进知识迁移...