核心素养背景下的高考复习策略

摘要

新课程下的化学学习最大的特点是知识的模块性,最大的缺陷则是知识缺乏系统性,这给高三复习带来了巨大的挑战。正因为如此,新课程下的高三复习过程要改变传统的“传授一练习一测试”式的复习方式,而要强调学生探究总结旧知识的经历和获得新知识的体验。创设好的探究情境,倡导自主复习,可以有效激发学生复习化学的兴趣.提高复习的效率。