文言文教学中一个不容忽视的问题

摘要

＜正＞ 《中学语文教学大纲》（修订本）在“教材内容”部分指出“为了培养学生的分析鉴别能力,可以选入少量带有消极因素而艺术性较高的名篇”。为体现大纲的这一精神,现行高中语文课本在入选的那些艺术性较高但带有消极因素的名篇后面的“思考和练习”中设计了有关的思考题 从文章产生的时代出发,指出其阶级的、历史的局限性。