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引言
第一章 概念界定
1.1文化
1.2文言文
1.3文言文教学
第二章 文化:读解文言文的认知语境
2.1关于读解
2.2关于认知语境
2.3传统文化的认知对读解文言文的影响
2.3.1确保意义的确定性客观性
2.3.2准确把握文章的主旨
2.3.3培养严密的思维和科学的态度
2.3.4有利于语感训练
第三章 传统文化的认知提升:文言文教学目标之一
3.1中学文言文教学目标的演变及其分析
3.2文化是中学文言文教学的重要价值取向
3.2.1语言认知层面
3.2.2非语言认知层面
第四章 文化超越:文言文教学中渗透文化教育之辩正
4.1阶级性
4.2时代性
4.3与时俱进,实现民族文化的新跨越
结语
参考文献
致谢