发现文本中的“细”——以小说《套中人》的教学为例谈文本细读

摘要

文本细读的关键在于发现文本中有价值的"细"。"细处"何处寻?这就要考验教师挖掘文本的功底了。鉴赏人物是小说教学的主要内容,教师要立足文本,多从细处发现问题,多角度设问,启发学生发现、深思,引导学生深入挖掘教材,探究深层意蕴。文本的矛盾处、留白处、反常悖谬处等,都是可探究的"细处",可以作为设计问题的关键点。