初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

摘要

在2011年版义务教育化学课程标准启用一年之际,针对初中化学教师对实验教学依然缺乏热情的现状,分析了目前初中化学实验教学中影响实验教学功能充分发挥的低效教学行为及其成因,提出了转变初中化学实验教学行为的有关策略。