初中化学实验教学中低效行为的分析与对策

摘要

初中化学是奠定化学基础的一个重要阶段,而这 其中,实验教学作为初中化学课程中的重要教学内容。在进行 教育改革工作之前,虽然教师对于实验课程的开展拥有足够的 重视,并且会将相应的手段运用其中,但是由于传统教学理念 的制约,导致初中化学实验课程的开展存在着低效行为,不利 于初中化学课程教学工作的正常开展。基于此,本文主要对初中化学实验教学中低效行为的分析与对策进行了相应的探究, 以此满足学生们对于化学实验课程开展的需求。