初中化学实验教学现状调查及对策分析——以开封市部分农村初中为例

摘要

化学是以实验为基础的一门学科，化学课堂的实验演示直接影响化学教学效果，因而化学教师实验教学的好坏不仅会影响到学生学习化学的学习动机和兴趣，还会影响到学生化学思维能力的形成，更甚者会影响学生今后在化学领域内的发展。因此，初中化学教师的实验教学对初中化学教学的影响不容小视。
　　本课题通过问卷调查和访谈，了解开封市部分农村初级中学化学教师实验教学现状和存在的主要问题。通过对农村中学学生进行化学实验学习的调查，了解教师的化学实验教学对学生学习化学的影响。在此基础上，针对存在的问题提出加强化学教师实验教学的建议。
　　对于开封市的农村初中化学教师实验教学现状的研究结果:
　　(1)化学教师队伍的专业配置不平衡，非化学专业的教师占的比重相对较高。
　　(2)实验人员配备不足，在职的化学实验员素质参差不齐。
　　(3)标准化学实验室配置没有达到要求，但仪器药品情况基本上达到要求，能满足化学实验的顺利开设。
　　影响农村初中化学教师实验技能的因素有学校的实验条件不足之外，还包括中学化学教师的学历，教龄，职称诸多因素。提升农村初中化学教师实验技能的建议:建立适合提高农村中学化学教师实验技能的培训体系，从学校和教师自身以及上级主管部门三方面共同努力。笔者就农村中学的实际情况，提出以竞代培的中学教师实验技能培训模式。

目录

摘要

1 文献综述

1．1 初中化学课程中化学实验内容及培养目标简述

1．1．1 学习基本的实验技能

1．1．2 发展科学探究能力

1．2 各类化学实验的基本要求

1．2．1 演示实验的要求

1．2．2 学生实验的要求

1．3 化学实验在中学教育中的地位和功能

1．3．1 化学实验的认识论功能

1．3．2 化学实验的方法论功能

1．3．3 化学实验的教学论功能

1．4 国外化学实验教学现状

1．5 国内化学实验教学现状

2 研究问题的提出

2．1 研究课题的提出，研究目的及意义

2．2 课题研究的内容

2．3 课题研究的方法

3 开封市部分农村初中化学教学现状调查研究

3．1 农村初中化学实验教学现状调查研究方法

3．1．1 调查对象的确定

3．1．2 问卷调查

3．2 调查问卷调查结果及分析

3．2．1 教师问卷调查结果及分析

3．2．2 访谈调查

3．3 教师化学实验教学现状调查结果

4 开封市部分农村初中学生化学实验学习调查研究

4．1 部分农村初中学生化学实验学习调查方法

4．2 部分农村初中学生化学实验学习调查结果及分析

4．2．1 学生对化学实验的认识

4．2．2 学生对化学实验的态度

4．2．3 学生期望化学实验室开放的程度

4．2．4 学生对演示实验的看法

4．2．5 学生家庭小实验完成情况

4．2．6 学生喜欢的实验类型情况

4．3 部分农村初中学生化学实验学习调查结果

5 结论和建议

5．1 开封市部分农村初中化学实验教学调查结论

5．2 提高化学教师实验技能的建议

5．2．1 学校方面需做的努力

5．2．2 教师自身需做的努力

5．2．3 教育主管部门需做的努力

5．3 对农村初中化学教师实验技能培训模式的初探

5．3．1 对化学实验教学技能培训内容选择的探索

5．3．2 对化学实验技能培训方式选择的探索

5．3．3 适合农村初中化学教师实验技能培谰模式的设想

6 总结与反思

6．1 研究总结

6．1．1 开封市部分农村初级中学化学实验教学现状研究结论

6．1．2 提高化学教师实验技能的建议

6．1．3 适合农村初级中学化学教师实验技能培训模式的初探

6．2 反思

参考文献

附录

致谢

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