基于模糊思维提升学生创造能力

摘要

＜正＞模糊性是事物的内在属性,它广泛存在于化学教学中。事物的模糊性往往需要用模糊思维去分析。模糊思维是人类思维的一种方式,是思维主体在思维过程中用清晰思维去分析模糊对象得到确定结果的一种思维方式。它兼具创造性思维的综合性和探索性,能够有效激发人们的思维创造力。所以,通过模糊思维提升学生的创造能力具有重要的意义。