基于“素养为本”的任务型教学设计——亚硝酸钠和食盐的鉴别

摘要

以苏教版实验化学课题"亚硝酸钠和食盐的鉴别"为例,通过抛出三大环环相扣、层层递进的学习任务,构建物质鉴别模型,实践并展现以化学核心素养为本的任务型教学模型特点。