基于真实问题情境和证据推理的教学研究——以“炸包玩具大揭秘”为例

摘要

核心素养导向下的课堂教学倡导教师创设真实问题情境,提升学生面对复杂情境问题寻求证据解决实际问题的能力,以初三化学"炸包玩具大揭秘"复习课为例,探讨了基于真实问题情境如何引导学生进行证据推理的教学过程,并对有效实施真实问题情境下的教学提出了几点思考。