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周玉芝; 石瑒; 张洲; 崔香顺;
北京教育学院;
芬兰教育; 教师教育; 基础教育;
机译:课程策略框架:调查教师使用基于改革的基础数学课程的模式
机译:整合基础科学而不整合基础科学家:重新考虑个别教师在课程改革中的地位
机译:提交职业教师信息技术应用能力发展的案例研究 - 以“信息技术与课程集成”课程改革为基础TPACK
机译:四年制课程中的教师教育综合计划,旨在培养基础教师。
机译:基础基础教育计划(BEEP):为医学教师开设的简短的教师发展入门课程
机译:例如,以阿尔及利亚最近的教育改革为基础的课程中的公民权和人权-中等教育阶段的公民教育课程。
机译:综合课程改革,领域依赖知识和教师认识论理论:对中层教学的启示
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:建筑材料,制造建筑材料的方法,施工方法,铁路道ALL,铁路道ALL的施工方法,省力道的土壤基础课程,省力轨道的土壤基础课程的施工方法,结构的地基以及施工方法结构基础
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