基于初中化学教学疑难问题的微课制作——以化学概念为例

摘要

＜正＞一、引言化学概念教学是初中化学教学中的关键组成部分[1],是学习化学的基础,化学知识体系的形成依赖于化学概念的正确构建[2]。化学概念是化学现象、原理等感性知识归纳总结而成的理性知识[3],抽象、繁多,学生难以理解和掌握。微课短小精悍,以知识点为粒度单位[4],能更好地针对一个化学概念进行讲解。利用图文、视频、软件等将化学概念制作成微课,并使之系列化,能将疑难问题分解,符合学生的认知特点,满足学生碎片化学习的需要。微课,是以教学微视频为核心载体,基于一个学科