“微课热”在中医教学中的冷思考

摘要

目的:探讨如何利用微课来提升中医教学质量。方法:分析微课在中医教育中的现状,根据存在的症结提出辨证论治的方法。结果:微课具有内容精炼、针对性强、不受时空限制等特点,系统化、科学化地有效利用微课能提升中医教学质量。结论:随着"互联网+""大数据"平台等新兴数字化网络技术的改革涌动,给传统中医专业在教育教学中带来了新的契机,面对中医不同学科专业要求,微课制作和推广应是当下教育界面对"微课热"现象思考的问题之一。